Kiké Dueck adore les cours d'éducation physique, notamment la course.
L'enfant de 10 ans, qui se déclare non-binaire, dit que tout le monde à l'école «est vraiment doué en matière de genre», mais est conscient que tous les parents ne l'acceptent pas.
«Il y a quelques personnes dans mon école qui font partie de la communauté LGBTQ2S+, mais qui ont peur d'en parler à leurs parents», a déclaré Kiké Dueck, assis à côté de sa mère, Dennie Fornwald, dans leur maison de Regina.
«Je ne connais personne dans ma classe qui ait voulu changer de nom, sauf un. Mais pour les pronoms, il y a une personne», témoigne Kiké Dueck.
«Il y avait un enfant qui a dit ne pas être prêt à utiliser ces pronoms à la maison», renchérit sa mère.
C'est l'une des raisons pour lesquelles Mme Fornwald, éducatrice à la petite enfance dans une école publique de Regina, s'inquiète des nouveaux changements apportés en Saskatchewan exigeant le consentement des parents lorsque les enfants de moins de 16 ans souhaitent changer de nom ou de pronom.
Étant donné que les enfants auront besoin que leurs parents signent un formulaire de consentement, cela en obligerait probablement certains à retourner dans le placard, craint Mme Fornwald.
Celle-ci craint aussi que les changements législatifs encouragent des gens à exprimer des opinions homophobes ou transphobes envers ses propres enfants. En plus de Kiké, elle a un autre enfant de genre fluide.
«Je connais beaucoup d'enfants que cela va affecter négativement, des enfants dont je connais les familles et que j'aime bien. Je pense à tous les enfants qui n'ont pas personne qui les protège à la maison», lâche-t-elle.
Un droit à protéger
Plus tôt cette semaine, le ministre de l'Éducation de la Saskatchewan, Dustin Duncan, a annoncé les changements qui, selon lui, découlaient des préoccupations exprimées par certains parents et enseignants. Il a déclaré qu’il souhaitait également uniformiser les politiques dans toutes les divisions scolaires.
M. Duncan a également annoncé que les parents pourraient retirer leurs enfants de tous ou de certains cours d'éducation sexuelle, et que des tiers ne pourraient plus donner ces cours.
« Si nous exigeons que les divisions scolaires obtiennent le consentement des parents pour une excursion d'une demi-journée au centre des sciences, je pense que nous devons traiter cette question avec le même sérieux », a déclaré le ministre.
Mme Fornwald est en désaccord avec cette comparaison.
«C'est différent, on parle de l'identité d'un enfant, a-t-elle déclaré. C'est quelque chose d'essentiel, un droit protégé.»
L'Association canadienne des libertés civiles a déclaré qu'elle envisageait de contester cette décision en justice contre la province, affirmant que cela mettait certains enfants LGBTQ en danger s'ils ne sont pas acceptés à la maison.
M. Duncan a déclaré que les enseignants seraient tenus d'appeler les élèves par leur nom de naissance si leurs parents ne donnaient pas leur consentement, ce que les groupes de défense des droits de la personne considèrent également comme préjudiciable.
Mme Fornwald a déclaré que son enfant avait d'abord eu un peu peur, mais s'était ensuite senti soulagé après avoir lui confié qu'il n'était pas binaire, ni homme ni femme.
En tant qu'éducatrice, elle a déclaré qu'elle ne laisserait aucun enfant à l'écart.
«Je partirai du principe que les familles veulent ce qu'il y a de mieux pour leurs enfants. Je commence toujours l'année en apprenant à connaître les familles en gardant ce principe à l'esprit», a-t-elle affirmé.
«Dans les moments où je ne suis pas sûre que nous soyons sur la même longueur d'onde en matière de diversité des genres, je sais que le programme me permet de soutenir tous mes élèves», ajoute-t-elle.
M. Duncan a déclaré que les enseignants ne seront pas pénalisés s'ils ne respectent pas la politique.
Jaimie Smith-Windsor, présidente de l'Association des conseils d'établissement de la Saskatchewan , a déclaré que les changements ont placé les divisions scolaires dans une « position très difficile » et a demandé à la province de suspendre la politique jusqu'à ce que l'examen indépendant du défenseur des enfants soit terminé.
Mme Smith-Windsor estime que les changements jettent le doute sur les relations des enseignants avec les parents, malgré la participation de ces derniers.
Mme Fornwald a déclaré que les parents ont toujours été les bienvenus en classe et pour lire le programme.
«Je considère les enfants comme des individus, comme des êtres humains à part entière. Et je pense que la seule fois où j'aurais du mal à laisser entrer les parents, c'est si je pense que cela viole la vie privée et les droits de mes élèves. Sinon, nous sommes une équipe», dit-elle.