L’Institut national des mines lance un outil d’accompagnement aux élèves des Premières nations et aux Inuits.
C’est spécialement dans un programme de formation professionnelle pour le monde des mines.
La publication permet de mieux comprendre les enjeux de persévérance de ces étudiants. Elle tient compte des cultures autochtones et de leurs enseignements sacrés.
Le personnel enseignant peut donc mettre en place des stratégies éducatives.
L’outil est divisé en trois sections, soit les facteurs de vulnérabilité et de réussite, les pistes d’action et une grille de réflexion.
"On parle de travailler le sentiment de compétence des élèves. On vous explique comment, dans le guide, on peut travailler ce sentiment de compétence personnelle, mais aussi professionnelle. Comment créer des espaces culturels. Sur le plan de l'enseignement, on va aborder le style d'enseignement, les pratiques pertinentes et la mise en place de repères culturels dans la classe, les ateliers et les sites."
Plusieurs partenaires se sont impliqués dans le produit final, dont le Centre régional d’éducation des adultes (CRÉA) Kitci-Amik.
